雅思听力烂怎么挽救

考雅思听力时很多考生出现无法读完题目的情况，没有办法一边理解一边做题。只能通过听音中抓到只言片语进行选择，好似盲人摸象般，导致错误连连。南宁新航道学校小编整理雅思听力烂怎么挽救，一起来看吧。

一、雅思听力备考方法

首先，我们来谈一谈三十分钟的听音时间我们该如何利用。在这段时间里，我们要完成读题，猜题，听题，写题四个步骤。在每次考试之前会放一段关于考试要求的录音，对于已经对考试要求了然于心的考生来说，完全可以利用这段录音时间读SECTION 4的问题。

雅思听力考试Sections 1 and 2 考的是在英语国家生存的必备技能。包括：住宿，交通，娱乐，健康，购物等等方面。主要考点：理解真实信息中的要点(key Points).

Sections 3 and 4 考的是学生在留学过程中可能碰到的培训或课程方面问题，包括：授课，小组讨论，会议，与其他学生就学术问题讨论。考生在这部分要关注要点，还要注意细节，文化背景词的意思，还要听得懂学术讨论的问题。

四个部分的问题类型是不同的。但是每个部分的问题类型不会超过3种，有的时候，一部分只有一种题型。听力难度会从一到四部分逐渐增加。考生在听力过程中可以把答案记在试题册上，在听力磁带结束时有10分钟的时间抄写答案。

因为SECTION 4是四个SECTION 中最难的，而且10个问题一口气出现，中间没有暂停，所以先利用这段时间读一些问题，可以减轻以后的负担。当听到 SECTION 1的字样，再开始读SECTION 1的题。在每段录音的开头，会有大约30秒的读题时间，考生应该抓紧时间读题和猜题，在放音的时候则要全神贯注地听，努力获得所缺的信息，快速做记录。在每一个SECTION结束之后还会有大约30秒的checking 时间，建议考生把检查答案留在10分钟的誊写答案时间里，利用这30秒的时间读下一个SECTION。

然后，我们再来看一看，这10分钟的答题时间要注意些什么。10分钟用来誊写答案可以说是绰绰有余。既然有那么长的时间，考生就要好好利用，尽量完善答案。在誊写和检查答案时，要特别注意以下几点：

人名，地名，星期，月份以及一些专有名词的大小写和拼写，名词的单复数，主谓一致，货币符号，缩写的拼写以及表示缩写的小点是否标上，动词的时态和语态，日期的表达方式，一般只接受两种，如8th August或 August 8th，如果题目中提到NO MORE THAN THREE WORDS,考生的答案如果超过3个词，要被扣分的，哪怕是a或the.雅思听力答案要单词拼写正确，语法正确。但是，雅思考的单词基本是高频词，英式或美式拼写都可以。专有名词在磁带中会被拼写出来，在每个部分开始前，磁带中会提到说话者，地点，以及大概的内容，这段话在试题册上没有，请注意。而且会告诉他们要注意的题号，只有一，二，三部分有间断，第四部分是没有的。而且，只有在第一部分的开头才有例子，所以请注意，考生只有一次机会听磁带。

雅思所有的听力题都是按磁带顺序出的，所以考生可以知道如何取舍。而且，考生在每部分之后都有半分钟时间检查答案，但建议考生利用这段时间看下一部分的试题。

二、雅思听力提升方法

第一，熟悉IELTS听力。听力考试是雅思考试的第一部分，总时间为40分钟，共有4段语音。普通培训类和学术类听力题目完全一样，每段有10个问题。前两段是以生活、社会、人际关系为场景。其中一段是发生在两人之间的对话，然后是一个独白。后两个段落是以教育和培训为场景，其中一个是发生在2-4人之间的对话，后一个是独白。

第二，听力总体策略。在每个段落开始前，考生务必浏览该段所涵盖的问题。在听的同时，考生一定要留心下个问题会考什么。考生在浏览问题时，最好能划出关键词、名词和相关词汇。问题总会重复或改写听力内容，考生应留心可能被改写的内容是什么。听力中总有一个问题关于发生什么或者争论什么的。此刻，关键词总会被重复无数次，好像说话人的一方总想对另一方传递某个信息。

第三，是非题策略。是非题需要考生从听明白对话中所列举的东西或各种选择。此部分通常是随着对话的进行，用排除法可得到正确答案。此种题型解题关键是首先了解每个问题中所牵涉到的要素，然后认真听。此时是答对题的关键，注意留心一些转折词如but、 however等。

第四，填表题策略。此部分测试考生对细节掌握能力。需考生写下细节信息如电话号码、姓名、地址等，考生必须边听边写。关键要留心名词或者姓名、数字、人物、食物和地名，这些题目往往是按顺序出题的。

三、雅思听力考试技巧

1. 时间不够用，来不及看题目，尤其是section 4, 出现这类情况的学生一般水平在6分以下。考试时由于紧张或受限于自身阅读速度而导致题目看不完，从而无的放矢，一般section 4空一半很常见。

2. 走神。这类问题其实非常普遍，相信大部分学生都有过这样的经历。听着听着就不知道到哪里了，等自己神游一圈后，悲剧地只听到that’s the end of section 4。后果惨重，可想而知。

3. 迟疑太久。自己已经听到某题的答案了，欣喜若狂，却忽然忘记那个单词怎么拼，或者觉得这个单词好熟悉，但就是想不起来，于是开始全神贯注拼命的回忆，殊不知几道题目已经悄然而过。

4. 无故错过。水平稍微高一点的同学分析完题目，在听力过程中隐隐约约感觉到答案要来了，严阵以待，痴痴的等，可是不知为何答案还是华丽丽的从耳边溜走。

5. 鬼使神差。一部分同学可能会有这样的毛病，自己当时非常确定应该选C, 可是手却没有与大脑同步，结果答案B就非常低调的出现在了答题纸上。

四、雅思听力复习指南

1 选择真实的听力练习材料,实现教学手段的“多媒体化”

认知心理学认为，“多重感官同时感知比单一感知或只用听觉的学习效果更全面、更深刻，也更有利于保持”。因此，要提高大学英语听力教学的效果，一要充分利用多媒体手段创造出融真实性、交际性、知识性、趣味性为一体的语言环境。二要尽量选择真实的语言材料，通过大量的信息刺激促使学生在交际中习得语言。而且，听力训练材料的内容,形式要丰富,多变,既有对话,讲座,也要有演讲,广播,既有录音也要有影视同口音,性别,年龄,国家的读音, 达到提高听力的目的.

2 重视听与说,读,写的关系

听力练习要适当增加对话,讨论等口语交际活动,因为这样即可以矫正和强化头脑中音义记忆,又可以练习辩音,此外还可以进行读写练习,以读写促听力,通过阅读和和写作可以加深对词义,语法等语言现象的理解和记忆,增加语感,促进听力能力的发展.

3 精听泛听相结合

泛听必须与精听相结合,泛听时注重的焦点是整段话语的大意,一般听后能回答有关中心思想的问题即可;而精听时注意的焦点则在于语言材料本身.精听时连续听音的最小单位可以是句子.把一个完整的句子拆成孤立的单词进行听力训练不利于培养听力能力,不宜提倡.只有精泛并举,才有利于全面提高学习者的听力理解能力.

4 加强听力技巧的训练,培养正确的听音习惯

所谓听力技巧包括语音技巧和理解技巧.语音技巧包括连读,弱读,失去爆破,句子重音,意群划分等;而理解技巧是指对所听内容的检索,预测，取舍等技巧.具体来说,听力训练应着重培养以下三种技能:有选择地集中注意力的能力,预测和猜测能力以及记录能力.听音时必须将注意力有选择地集中在主要内容,主题思想,及关键词上.同时,听音要联系上下文,用词的含义及语调等的变化,对某些没听懂的部分进行合乎情理地猜测,也可以根据前文提供的线索对某些未知因素进行预测.

5积累文化背景知识

语言学家拉多在《语言教学：科学的方法》中指出：“我们不掌握文化背景就不能教好

语言。语言是文化的一部分。因此，不懂得文化的模式和准则，就不可能真正学到语言。”(王福祥、吴汉樱，1994)。英语学习者在平时除了必须积累英语语言知识,打下扎实的语言基本功外,还必须了解和熟悉一些英美国家人民的生活习惯,文化背景,风土人情及生活方式,扩大知识面,增加信息库的容量。语言学习隐含了文化学习(Damen 1987)。因为背景知识可以成为头脑中固有的知识.我们掌握的背景知识越多，就越容易抓住听力材料的内容，所需要提供的信息也就越少，理解力相应也就提高了。