孩子背英语单词方法

背单词是孩子学习英语都需要做的事情，但它本身并没有那么吸引人，所以才能让孩子能学进去就是对父母的一大考验。下面小编给大家分享了孩子背英语单词方法，一起来看看吧。

孩子背英语单词方法

对比记忆法

英语词汇中有许多的单词都有意义相对应的词，我们可以通过对比的方式，帮助学生把容易混淆的词以及内容上联系密切的单词结合起来记忆。

?对比的形式主要有：

1、同义词：small—little;

2、反义词：long—short;

3、呼应词：circle, square, triangle,rectangle

情景记忆法

在不同的情景下，我们会用到不同的词汇，通过情景分类有利于结合口语句型，让学生做到活学活用。比如eat,我们在记忆的时候可以想像吃的情景。

逻辑组记忆法

逻辑组记忆就是把单词按逻辑顺序进行分类成组，比如按颜色来分，按数字来分然后把分类的单词组成一组。逻辑组记忆法的好处是可以把新单词划分到以前的分组中去，经常按照逻辑组来分类单词，这样可以新词带旧词的进行复习。

重复记忆法

重复记忆法就是反复记忆，根据人的遗忘曲线规律，人的遗忘进程是不均匀的，也就是说，人在刚记忆过后初的一段时间遗忘会比较快，后面就逐步减慢了。因此我们要制定复习计划，及时再次记忆单词，这样才能把单词记牢。

音节记忆法

英文单词是由字母组成的，因此在记忆单词时，要利用自然拼音的知识，并且按照音节对单词进行划分。这样单词的记忆保证了书写的正确，也保证了读音的标准，摆脱了读音受汉语的影响。

我们举一个比较难的单词为例，hippopotamus(河马)，如果不懂得对单词进行划分，记忆是非常困难的，根据自然拼音知识，我们可以对单词进行如下的划分hi/ppo/po/ta/mu/s，这样拆开记忆，是有规律可循的，英文字母在单词中有发音规律，另外字母组合的发音也是有章可循的。

合成词记忆法

英语中有许多合成词，比如blackboard, baseball, supermarket, classmate等等，知道合成词的概念，有利于对单词的记忆，并且容易把单词记牢。

联系记忆法

小孩子善于观察生活，要把单词的记忆与日常生活联系起来。比如在停车场看到的大写字母P代表哪个单词?VIP中的每个字母分别代表什么单词?通过点点滴滴，教会学生在生活中去发现词汇，学习记忆词汇。

孩子学习英语单词技巧

记下陌生的词

在我们翻看单词书的过程中，遇到陌生的单词，就用荧光笔标记划一下。一般的单词书会分类list或者chapter，我们把这个当做一个单元，每次划完一个单元，就把这些用荧光笔标记的单词都抄到笔记本上。

开始背诵

看着密密麻麻的笔记本，我们却不知道怎么开始背单词。

这里介绍几种背单词的方法，有些方法是可以融合在一起事半功倍的，换着用比较灵活有趣。

1、 多次重复法

刚开始先连着五个一记，眼熟了就看下一个。乘着你的记忆还鲜熟，刚刚背会的那几个顺序来背一遍倒叙再背一遍。过了三四遍都会卡住的单词，请使用“单词卡”，正面写上单词，反面写上中文意思。

这种方法强调反复，要时不时的多去笔记本上测试自己是否还记得刚刚的词，记忆会越滚越熟，反复记忆是非常重要的，在入手单词后的二十分钟要多去照顾你的记忆，不然会有一半的流失。

每个人的专注力是不一样的，特别不建议背单词新手的小伙伴一口吃成个胖子，这样对单词的兴趣会戛然而止。

2.故事背诵法

这个方法参考了“记忆宫殿”，那么，怎么使用记忆宫殿背单词?

首先看回你的笔记本，把他们再次抄到单词卡上去(一次不要抄太多，跟着你的大脑走就行，为什么跟着大脑走?因为你看到单词后你就要有把他们拼凑在一起变成一个故事的决心，哪怕是再猎奇的故事，只要夸张，合你的口味能够记住就行。

卡片正面写单词，反面写中文意思。接着你把他们都翻到中文意思的那一面，发挥你的想象力，可以自由组合他们的顺序，排列成一个个碎片，越能让大脑焕然一新的越推荐。注意一定要是英语句子。

这个方法也是个事半功倍的好方法，特别是在编造故事的时候，可以有效提升自己的想象力甚至是口语能力，因为你的英语逻辑正在得到锻炼。

3.逻辑组记法

逻辑组记是指把单词按逻辑顺序进行分组，分组后把同一类别的单词一起记忆，通俗一点的说是把单词“穿成了串”，然后进行记忆。

比如：按照颜色、数字等分类记忆单词，互相关联，效果显著。逻辑组记还有的好处就是学生新学的单词能够划分到以前的分组中去，这样可以新词带旧词的进行复习。这也是一种行之有效的记忆方式，很多人都会如此背诵。

4.词根词缀记忆法

词根词缀是快速增加词汇量得好方法，当你掌握的单词量开始突飞猛进时，你会发现这个方法其实也不赖，因为你已经熟悉了一些词根词缀的出现，再去运用他们会感到亲切而不是陌生。

孩子记忆英语单词要点

一、好记性不如烂笔头

把单词写下来是帮助记忆的好方法，但单纯的一遍遍抄写实在太枯燥了，所以老师提供了很多种“写法”，比如：

1. 像搭帆船风帆一样把单词按字母分解搭建。单词是由字母组成的，这样的分解过程可以帮助孩子非常形象地记住每个字母在单词中位置。

2. 把单词的元音用不同的颜色标出来。元音是单词最重要的组成部分，就像单词的骨骼一样， 而彩色比黑白更容易刺激大脑进行组织和记忆，用不同的颜色标注出元音，感觉整个单词的骨骼就被拎起来了。

3. 把单词的音节用不同的颜色标出来。和上面的方法类似，不过这次不是拎骨骼，而是把单词按照读音(也就是音节)分为不同的几部分，用不同的颜色标注出来。这样的好处是，只要能记住这个单词的读音，就能大概拼写得出来，比如“九月”，Sep-tem-ber。当然，如果孩子不确定该怎么拆分音节，可以先查查字典。

关于把单词书写成不同颜色形状的玩法还有很多，比如把字母写得很 “silly”(傻傻的、怪怪的)，用不同颜色的笔把单词写成彩虹色，字母全写成大写……其目的都是希望孩子能多写几遍，写多了也就容易记住了。

4. 重组单词中的字母，看看能拼出多少其他的单词。比如Sister里面有字母s、i、s、t、e、r，可以拼出sit, is, rest……这其实是一个复习回顾的过程。学习新单词的同时，把以前学过的也巩固一下。

二、死记硬背不如活学巧用

1. 查字典。单知道单词的读法和写法还不够，学习单词最重要的还是要理解意义，懂得使用。这时字典就能派上用场了，因为字典里会有单词的解释和它的使用例句。这道“菜”是要求孩子查字典，然后把单词的意思写下来，再用它来造个句子。

这里提醒一下各位家长，最好让孩子使用电子词典或者带点读功能的字典。老美孩子因为长期生活在英文环境，当他看到一个单词，比如printer，可以根据自然拼读的规律或者音标拼出个大概的读音，然后马上就能和平时经常听到的、说到的“打印机”对应起来，就知道它该怎么读了。

而没有这个语言环境的话，则需要一个正确的读音输入源。

2. 建一个单词网，和以前学过的单词联系起来。和前面有一个方法类似，也是帮助孩子在学习新单词时复习旧单词，但这次不是拆分字母，而是联想，以单词为中心，像织一个蜘蛛网一样，把和它相关的单词一网打尽。比如由apple(苹果)可以想到fruit(它是一种水果)，sweet(甜的)，red(红的)，fall(秋天苹果会成熟)，soil(种苹果树需要泥土)，worm(虫子，逃逃提醒的，苹果里可能会吃出虫子)……

三、把背单词变成玩游戏

1. 出一个谜语。这个很适合家长帮助孩子复习单词时互动使用，孩子出题，爸爸妈妈来猜，如果能想出一个以这个单词为谜底的谜语，那证明孩子已经是完全掌握理解了。

比如“baby“，可以说“我很可爱，我饿了就哭，吃饱了就睡，猜一种动物”，要是再猜不出来，就加个提示“我要用纸尿片”^_^

2. 传球练拼读。同样很适合家长和孩子一起玩的游戏，找一个比较轻的玩具球，说定一个单词，比如”boat”，然后开始相互传球，每次接到球之后需要说出这个单词的下一个字母。

3. 和其他学科结合起来。美国小学到了三年级开始，语文和数学老师才会分开担任，正是因为有这种不分科的传统，所以他们很多知识的学习是比较融合的。比如这个拿单词来算数的小活动，实际上就是个数学练习。假设元音=5分，辅音=2分，算算每个单词的分数。特别适合孩子背单词累了的时候，给他换个花样调剂一下，但依然还是在学习。