孩子学英语如何培养兴趣

兴趣是好的教师，学英语一样，首先要培训兴趣。一个人对某一事物有兴趣，表明他愿意更深入、更多地认识对他有意义的这个事物。想知道孩子学英语如何培养兴趣，就看看下面的文章吧。

孩子学英语如何培养兴趣

一、激发孩子成就感或者说存在感。每个人多有被别人认可的心理，如果能抓住这个特点，效果是显而易见的。

激发孩子英语兴趣，不防给孩子设置一些障碍，然后通过引导让他自己克服，让他有种重生的感觉，他就会变被动为主动学习，相反，一味的使用强硬手段逼迫学习反而适得其反，更不能随意就拿自己孩子和别人家的孩子相比较，这会让他心理受到挫伤，产生自卑心理，容易和你关系疏。那样你的“要求”对于他来说就是“命令”，产生排斥感，自然你说东，他偏朝西，感情多缺失了，那么还怎么培养兴趣呢?另外，不要随意就骂自己孩子是“笨蛋”，尽管那时，你是火冒三丈的状态，因为，这种语言的伤害力不比核武器的威力弱。

二、培养他们主动学习的能力和东西。每个人多有感兴趣的东西，但这并不意味着每个孩子都有学习英语的天赋，语言是需要一定天赋的，比如说有人可以一天能轻轻松松的就可以背诵掉3篇八级作文，相信肯定有很多人不一定能办到的，这里就涉及到语言敏感度。对于被动学习者，即使，你是拿着鞭子抽着他，多是无动于衷的照样原地踏步，改变并不容易。

三、人无完人，金无足赤。有些孩子可能英语笔试非常的差，但是记忆力，英语口语则是非常的强，基于这一点，家长不要从片面定整体，应当抓住“闪光点”，比如，重点培养口语学习，以后说不定你的孩子在英语翻译上有所作为，这一点不应该被忽视。

孩子学英语方法

兴趣入门。孩子刚开始学习英语的时候，不要让孩子觉得学习英语是件枯燥的事情，所以，一开始可以给孩子接触有趣的英语学习，在乐中学。

掌握单词。等孩子有了学习英语的兴趣后，慢慢教他学习单词，注意不要贪图速度，要让孩子学有所得，有学习的成绩感，这样孩子才会乐于继续学习。

熟读句子。等孩子掌握了相关的单词后，就可以尝试着教孩子句子了，其实学习句子就是对单词的进一步巩固。

注意复习。每当孩子学了一些英语知识后，务必要及时巩固，这样孩子才会记得牢，也才会对学习英语这门科目保持兴趣和信心。

背一背。孩子熟读单词和相关句子后，可以让孩子背一背，是否能背可以检查孩子学习英语的情况，也更能巩固学习效果。

抄一抄。孩子掌握了相关的单词和句子后，还要抄抄写写，这样才更能辨认单词，确实掌握。此外，还可以给孩子做适当相关的英语题目，让孩子清楚考试的内容，从而树立学习英语的信心。

孩子学英语误区

孩子还小，不着急学英语

布洛卡区是人类大脑中掌管语言的运动中枢。布洛卡区从0-3岁开始发育，随着年龄的增长慢慢衰退，12岁为时间节点，12岁之后学习的语言进入记忆区，而孩子在布洛卡区活跃/成熟期间接触到的语言是存放在布洛卡区，可以直接提取，因此这个时间段培养孩子学英文才有可能学到的是母语。

其中3-6岁是第二语言学习的黄金时期，是建立英语思维的时期。人类母语保护系统形成越完善，接受外语的内在阻力越大;反之亦然。

英汉互译式辅导孩子

有的家长经常这样帮助孩子这样学英语，“一是one, 二是two, 三是three。 苹果苹果是apple,香蕉香蕉banana”。 这就是传统的英汉互译式学习方法。

这种方法不利于孩子形成英语思维方式。传统的英语教学使我们在用英语和外国人进行英语对话时反应慢，就是因为我们没有形成英语思维方式，需要在脑中进行中英文切换翻译。比如指着苹果问孩子：“What’s this?”，孩子会在脑海中把这个问句翻译成中文，再得到答案是苹果，然后将苹果翻译成apple，再表达出来，中间经过多个步骤。而有着英语思维的孩子看见苹果在脑中直接想到的就是apple。

死记硬背单词

多家长往往以单词量的多少来衡量孩子的英语水平和老师的教学效果，认为学英语就是背单词，单词量大就等于英语厉害。单词是要学的，但单词应该在语篇当中学，在句子当中学，而不是孤立的记单词。单词的意思可以通过图片、英文解释和例句来理解，不要每个单词都去背中文意思。单词的读音和拼写要用自然拼读来解决，不需要死记硬背。

过分注重“口音纯正”

在孩子刚刚对英语产生和兴趣的时候，家长不要过分注重孩子的发音是否清晰标准。一般来说，年纪尚小的孩子各项生理机能还不够成熟，不能很好地支配发音器官,而英语中大量的辅音需要依靠唇、舌、齿等部位的运动搭配才能发出。随着孩子年龄的增长，有些发音不准的问题自然会得到解决。